一、孩子，你是最棒的

　　蕓蕓和蘭蘭住在同一個(gè)小區(qū)里，兩人都剛上一年級(jí)，是同班同學(xué)。一次數(shù)學(xué)考試，蕓蕓和蘭蘭都得了98分。放學(xué)回家后，蕓蕓興奮地奉告媽媽：“媽媽，我數(shù)學(xué)考了98分。”媽媽正在炒菜，頭也沒(méi)回，心猿意馬地問(wèn)：“你們班幾個(gè)考100分的?”蕓蕓愣了一下，小聲說(shuō)：“四個(gè)。”“那你高興什么呀?下非有必要考100分，知道嗎?”媽媽提高了腔調(diào)。“知道了。”蕓蕓應(yīng)聲，萎靡不振地悄然走出廚房。

　　蘭蘭奉告媽媽這個(gè)音訊時(shí)，媽媽也正在做飯。聽(tīng)了女兒的報(bào)告，媽媽急忙放下手里的活，轉(zhuǎn)過(guò)身驚訝地問(wèn)：“你說(shuō)什么?”蘭蘭好像被嚇了一跳，怯怯地說(shuō)：“我數(shù)學(xué)考了98分。”媽媽笑得特別燦爛，開(kāi)心腸說(shuō)：“蘭蘭，你真棒，真優(yōu)異，剛上一年級(jí)就考得這么好。媽媽今晚加幾個(gè)菜慶祝一下。”“我們班有四個(gè)同學(xué)考了100分呢，我下次一定要考100分。”蘭蘭信心十足地向媽媽保證。

       親子教育專家用這個(gè)事例來(lái)說(shuō)明鼓勵(lì)孩子主動(dòng)性的重要：相同是“下非有必要考100分”，蕓蕓是在媽媽的呵責(zé)聲中心不甘情不愿地容許的，蘭蘭則是在媽媽的賞識(shí)下主動(dòng)地產(chǎn)生了這樣的動(dòng)力和希望。得到鼓勵(lì)與成功，會(huì)變得主動(dòng)，得到打擊與失利，會(huì)變得被動(dòng)，與成人比較，孩子更是如此。因而，要學(xué)會(huì)奉告孩子：“相信你是最棒的。”

二、學(xué)會(huì)愛(ài)的表達(dá)至關(guān)重要

　　惠州親子教育專家聘請(qǐng)兩位年青的母親上臺(tái)參加互動(dòng)節(jié)目。她讓一位母親反面站立，另一位安坐在她后方凳子上，閉上雙眼靜靜感受。“你面前的是小時(shí)候的你。那時(shí)候你是不是常常因?yàn)橐恍┬∈潞湍赣H拌嘴，一次次留給母親無(wú)情的背影?”《燭光里的媽媽》背景音樂(lè)下，親子教育專家對(duì)坐著的母親說(shuō)。

　　親子教育專家說(shuō)，一大早，她就給媽媽打了電話，祝媽媽節(jié)日高興。她也相同收到了兒子的祝福短信。要教孩子懂得愛(ài)，也要學(xué)會(huì)表達(dá)愛(ài)。現(xiàn)在的爸爸媽媽總是以效果的好壞來(lái)評(píng)判孩子能否成材，這是不正確的。其實(shí)爸爸媽媽們更應(yīng)該為孩子創(chuàng)造表達(dá)情感的機(jī)遇，讓他們學(xué)會(huì)感恩，效果只是水到渠成的事。